Onbegonnen zaak

Uncategorized
"Ik kan geen Engels" verzekert de student me terwijl hij zijn armen kruist. De kwetterende vogels en de stralende zon vallen weg tegen zijn vastbesloten gezicht. De lichte wanhoop in zijn stem verdrijft hij door de gedachte dat als je iets niet kunt, het ook niet aan jou kan liggen als het niet lukt. Jaap heeft nog nooit een voldoende gehaald voor Engels.Met het HAVO-examen heeft hij mogen compenseren en hij heeft daarna opgelucht voor een technische HBO-opleiding gekozen. Weg met die onbegrijpelijke regels, rare woorden en onleesbare teksten. Dacht hij. En nu zit hij hier en vertelt me dat het een onbegonnen zaak is. Een uur later verzucht hij verbaasd:"Ja maar, zo is het ook niet moeilijk. Mag ik dit meenemen?"Met een tevreden blik geeft hij mij een hand na…
Read More
Why we think in boxes and what we can do about it

Why we think in boxes and what we can do about it

Uitgelicht
One of the big issues in the current debate on inclusion and the polarized atmosphere in which it is taking place is that we lose sight of the fact that every individual person is unique and should be treated that way. If we could just talk person to person, with genuine interest in each other's backgrounds, feelings, fears and dreams, I truly believe there will be space for everyone to be heard, feel understood and have the opportunity to succeed (or fail) on their own merits. Based on my knowledge of how the brain works, here's my two cents about thinking in boxes and what we can do about it. Nature/instinct: Whenever you meet someone, you immediately classify them as safe or unsafe. This instinctive reaction has been invaluable to…
Read More

Heb jij hoge of lage verwachtingen van jouw leerlingen?

Uitgelicht
“Slechts 33% van de verwachtingen over het niveau van leerlingen in de overgang tussen basis en middelbaar onderwijs blijken juist te zijn” vertelde professor Christine Rubie-Davies van de University of Auckland gisteren tijdens haar lezing bij de Universiteit van Leiden. Verwachtingen van leerkrachten en docenten hebben bovendien significante invloed op de prestaties van leerlingen en studenten. In het vormen van deze verwachtingen speelt o.a. ‘implicit bias’ een rol, wat er toe kan leiden dat leerlingen van minderheidsgroeperingen lager presteren dan ze kunnen. Gelukkig is het mogelijk om bewuster te worden van je eigen aannames en verwachtingen als docent en je daardoor anders op te stellen naar de leerlingen en het leerproces. Zo kun je bijvoorbeeld de methode van Prof. Rubie-Davies implementeren en een High Expectation Teacher worden. Een mooie stap…
Read More
TU Delft – ‘Foundations of Teaching, Learning & Assessment’

TU Delft – ‘Foundations of Teaching, Learning & Assessment’

Cursussen
De komende maanden geef ik weer cursussen 'Foundations of Teaching, Learning & Assessment' aan promovendi bij de TUDelft. Dit is de Engelstalige versie van de introductiecursus 'Onderwijsontwerp, lesgeven & toetsen'. De grote variatie aan deelnemers - in vakgebieden, jaargang, nationaliteiten - maakt iedere cursus weer interessant en anders. Iedere keer leer ik ook weer bij en dat maakt dit altijd een ontzettend leuke cursus om te geven.
Read More
Nuffic Congres- ‘Diversiteit & Inclusie: van goedbedoeld naar goed gedaan’

Nuffic Congres- ‘Diversiteit & Inclusie: van goedbedoeld naar goed gedaan’

Uitgelicht
Op 10 oktober 2019 geef ik de workshop: 'Diversiteit & Inclusie: van goedbedoeld naar goed gedaan' op het Nuffic congres. Om internationalisering echt meerwaarde te geven is het belangrijk dat er sprake is van inclusie en 'equity'. Alleen maar studenten bij elkaar zetten is niet genoeg. In deze interactieve workshop gaan we samen aan de slag met het creëren van inclusiever onderwijs. Ik heb er heel veel zin in! Omdat er zoveel interesse is, is het maximale aantal deelnemers verhoogd van 25 naar 40. Je kunt je dus nu weer inschrijven!
Read More
‘Getting Started with English’ Curriculum

‘Getting Started with English’ Curriculum

Uitgelicht
'Getting Started with English' Curriculum In het schooljaar 2019-2020 ga ik samen met de scholen KBs de Regenboog en CBs Tamim verder met het 'Getting Started with English' curriculum om vroeg Engels verder te verankeren en versterken. De leerlingen vinden het erg leuk en de leerkrachten en ouders zijn heel tevreden met wat we in de afgelopen schooljaren al samen bereikt hebben. Ik heb nog ruimte voor nieuwe scholen dit schooljaar, wie weet is dit ook iets voor jouw school? Op de PO pagina vind je alle informatie.
Read More

Contact

Contact
[contact-form-7 id="217" title="Contact form 1"] Anneke Boonacker, MSc.Groenlinglaan 263951 WG Maarn Telefoon: 06-18683861 info@annekeboonacker.nl
Read More